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サクラ類の環境設定と留意点（長谷川桜子）
年間、つぼみがふくらんでいく様子を見て、花が咲くことを期待する。
お花見をして花の美しさに触れる。
保育室にも一枝飾って、近くから花を見たり、花の匂いをかいだりする。
花弁が散る中で遊んだり、花弁を拾って遊ぶ。
サクラと他の樹種の花を比べてみる。
ソメイヨシノは、花が散った後に葉が出ることや、葉が生長してから果実が熟すことなどに気付く。
果実をままごとや色水遊びに用いる。
夏には緑の葉を使って遊ぶ。
サクラもちの葉と同じ葉であることを話したり、カシワもちのように木の葉で包んだ食べ物を思い出す。
葉色の変化に気付くようにする。
落ちてくる木の葉を受けたり、落ち葉を用いた遊びを工夫する。
長谷川桜子（地域子育て支援員）
お花見をして花の美しさに触れる。
保育室にも一枝飾って、近くから花を見たり、花の匂いをかいだりする。
花弁が散る中で遊んだり、花弁を拾って遊ぶ。
サクラと他の樹種の花を比べてみる。
ソメイヨシノは、花が散った後に葉が出ることや、葉が生長してから果実が熟すことなどに気付く。
果実をままごとや色水遊びに用いる。
夏には緑の葉を使って遊ぶ。
サクラもちの葉と同じ葉であることを話したり、カシワもちのように木の葉で包んだ食べ物を思い出す。
葉色の変化に気付くようにする。
落ちてくる木の葉を受けたり、落ち葉を用いた遊びを工夫する。
長谷川桜子（地域子育て支援員）
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